Hogyan olvassunk tankönyvet: A PQRSNT – módszer (ÁKOFJE – módszer)

P szakasz (Preview – Áttekintés)

Az első lépésben futólag tekintsük át az egész fejezetet, hogy kialakuljon egy elképzelés a fő témákról.

A fejezet elején lévő tartalomjegyzék elolvasásával kezdjük, azután átfutjuk a fejezetet, különleges figyelmet fordítva az alfejezetek és a szakaszok címeire. Ennek a szakasznak a legfontosabb mozzanata a fejezet végén lévő összefoglalás vagy az összefoglaló kérdések átolvasása.

Q szakasz (Question – Kérdés)

A témák, szakaszok címeit fogalmazzuk át egy vagy több olyan kérdéssé, melyekre a szakasz elolvasásától választ várunk.

R szakasz (Read – Olvasás)

Ahogy olvasunk próbáljuk meg az általunk feltett kérdésre közben választ találni a szövegben. Az olvasott szöveget próbáljuk meg egy már általunk a témában ismert dologgal, dolgokkal kapcsolatba hozni. A kulcsfontosságú részeket megjelölhetjük vagy aláhúzhatjuk, de a szöveg 10-15 százalékánál többet ne húzzunk alá, mert az a későbbiekben zavarja a kulcsszavak kiválasztását.

S szakasz (Self-Reaction – Felmondás )

Miután befejeztük az olvasást, próbáljuk meg felidézni a fő gondolatokat és elismételni az információt. Ellenőrizzük a szövegben, hogy helyesen és teljesen idéztük-e fel az anyagot. (Ne törjünk le, ha néhol hiányosak még az ismereteink, ha akadozunk, ez néha természetes).

N szakasz (Note – Jegyzet)

Az aláhúzott kulcsfontosságú részek alapján minden fejezethez készítsünk jegyzetet, vázlatot. Vegyük bele azokat a részeket, gondolatokat, amelyeket nem tudtunk helyesen felidézni, vagy nagyon akadozva, csak a könyvbe bele-belepillantva ment.

T szakasz – (Test – Ellenőrzés)

Nézzük át jegyzeteinket, nézzük meg az összefüggéseket az eddig tanultakkal. Próbáljuk meg a jegyzeteinkbe néha bele tekingetve felmondani az anyagot. Végül próbáljuk meg önállóan, segédeszközök nélkül felmondani az anyagot.

Az önálló felmondás különösen fontos, jobb a tanulásra fordított idő 80 százalékát ismétléssel tölteni, mint az egész időt az anyagolvasásának és újraolvasásának szentelni, amiből gyakran üres bambulás lesz a könyv fölött.

Másik a tanulást nagyon megkönnyítő körülmény, ha érdekel is minket az, amit meg kell tanulni. Persze csak elenyésző esetben lehet ilyennel találkozni. Külön technikák vannak arra, hogy hogyan kedveltessük meg magunkkal egy-egy igen száraz és teljesen feleslegesnek tűnő anyagrészt.